AI로 학교 급식 평가 기사 쓰기

 

초등학생이 체험하고 기록하는 일상 속 미디어 리터러시 교육

 

학교 급식은 아이들의 일상 중 가장 흥미로운 순간 중 하나다. 맛있는 메뉴가 나오는 날에는 급식 시간이 기다려지고, 입에 맞지 않는 반찬이 나오면 투정이 나오기도 한다. 이처럼 다양한 감정과 반응이 담긴 급식 경험을 단순히 말로 풀어내는 데서 그치지 않고, 하나의 기사로 구조화하는 활동은 매우 교육적이다. 특히 AI를 활용하면 아이의 경험을 쉽게 기사 형식으로 바꿀 수 있고, 글쓰기 능력과 관찰력, 평가력, 표현력을 동시에 키울 수 있다. 본 글에서는 ChatGPT를 중심으로 초등학생이 직접 학교 급식을 평가하는 기사를 작성하는 전 과정을 소개하며, 실질적인 도구 활용 팁, 프롬프트 예시, 결과물 확장 방법, 블로그 콘텐츠로서의 수익화 전략까지 함께 다룬다. 단순히 AI를 도구로 쓰는 것이 아니라, 아이가 기자의 관점으로 사고하게 만드는 이 활동은 교육 콘텐츠로도 매우 가치가 크며, 블로그 운영자가 실사용 기반의 정보로 콘텐츠를 구성할 수 있는 이상적인 주제다.

 

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1단계 급식 경험 기록하기

가장 먼저 해야 할 일은 아이가 하루 급식에 대해 자유롭게 이야기하는 것이다. 오늘 급식에서 무엇이 기억에 남았는지, 어떤 맛이 좋았는지, 싫었던 음식은 무엇이었는지 등 아이의 감정을 구체적으로 풀어보게 한다. 이를 위해 아래와 같은 질문지를 활용하면 좋다.

질문목적

오늘 나온 급식 중 가장 맛있었던 메뉴는?	긍정적인 경험 기록
어떤 메뉴가 입에 맞지 않았니?	비판적 시각 유도
급식의 양은 어땠니?	양적 평가
반 친구들의 반응은 어땠니?	관찰력 향상
오늘 급식에 점수를 준다면 몇 점 줄래?	종합 판단 유도

이런 답변을 모은 후, ChatGPT에 입력하여 기사 초안으로 발전시킬 수 있다.

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2단계 기사 형식 이해하기

아이에게 기사 형식을 설명할 때는 간단한 구조를 사용하는 것이 중요하다. 아래와 같은 틀을 소개하면 효과적이다.

• 제목: 오늘의 급식을 한 문장으로 표현
• 리드(도입문): 오늘의 급식을 요약하며 흥미 유도
• 본문: 맛, 구성, 양, 분위기, 친구 반응 등을 세부적으로 서술
• 결론: 총평과 제안 또는 느낀 점 정리

이 형식을 ChatGPT에 함께 제공하면 더 정돈된 결과물을 얻을 수 있다.
프롬프트 예시
“오늘 학교 급식은 제육볶음, 미역국, 잡곡밥, 배추김치였고, 아이는 제육볶음이 맛있었다고 했어. 전체적으로 양은 많았고, 반 친구들도 좋아했대. 이 내용을 바탕으로 초등학생이 쓴 기사 형식으로 글을 써줘. 제목, 리드, 본문, 결론을 포함해줘.”

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3단계 AI로 기사 초안 만들기

ChatGPT에 위와 같은 프롬프트를 입력하면, 기사 형식의 초안이 완성된다. 아이는 이 결과물을 바탕으로 자신만의 표현을 덧붙여 수정을 한다. 특히 다음과 같은 문장을 중심으로 아이의 감정을 녹여내는 것이 좋다.

• “오늘 급식에서 제일 좋았던 건 바로 제육볶음이었다. 매콤하고 부드러운 고기의 식감이 일품이었다.”
• “양은 다소 많았지만 친구들과 이야기하며 먹다 보니 금세 다 먹었다.”
• “다음에는 국물이 더 따뜻했으면 좋겠다.”

이러한 문장들은 AI가 제공하는 문장을 아이의 실제 감정과 경험에 맞게 다듬는 예시이며, 글의 진정성을 살리는 데 필수적이다.

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4단계 평가 기준표 활용하기

기사의 완성도를 높이기 위해 평가 기준을 표로 만들어 점수를 매겨보는 것도 좋다. 아래는 초등학생이 사용하기 쉬운 기준이다.

항목평가 기준점수 (1~5점)

맛	음식의 간, 조화로움	□ 점
양	부족함 없이 적당한지	□ 점
영양	다양한 식품군 포함 여부	□ 점
비주얼	음식의 색감, 깔끔함	□ 점
친구 반응	반 전체의 만족도	□ 점

이 기준은 기사 본문 중간에 포함해도 좋고, 부록 형식으로 첨부해도 효과적이다.

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5단계 기사 발표 및 공유

작성한 기사는 학교 학급 신문, 알림장, 교내 블로그 등에 게시하면 교육적 가치가 높아진다. 또한 가족끼리 읽어보며 함께 이야기를 나누면 아이는 자신의 글이 ‘읽히는 경험’을 통해 자신감을 얻게 된다. 블로그 운영자는 이 과정을 콘텐츠로 기록해 독자에게 다음과 같은 실질적 정보를 제공할 수 있다.

• “급식 기사 쓰기 프롬프트 예시 10선”
• “초등학생 맞춤 급식 평가 기준표”
• “아이와 글쓰기 습관들이기: 급식 기사로 시작하기”

이런 콘텐츠는 학부모, 교사, 홈스쿨링 대상에게 실용적이면서도 독창적인 정보가 된다.

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6단계 영상 콘텐츠로 확장하기

기사 작성 후 아이가 해당 내용을 카메라 앞에서 발표하는 형식으로 영상을 촬영하면 유튜브 콘텐츠로도 확장 가능하다. 이때 발표문 형식으로 ChatGPT에 다시 입력해 원고를 구성할 수 있다.
프롬프트 예시
“초등학생이 발표하는 형식으로 급식 평가 내용을 말해줘. 1분 정도 분량으로, 말하는 톤으로 자연스럽게 써줘.”

이렇게 완성한 영상은 가족과 공유하거나, 학교 행사 때 활용할 수 있다. 블로그 운영자는 영상 제작 과정과 스크립트를 콘텐츠화해 블로그에 함께 게시하면 체류 시간을 늘리고, 콘텐츠의 전문성과 다양성을 모두 확보할 수 있다.

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7단계 수익화 가능한 콘텐츠 구성 전략

이 활동을 블로그에서 수익화하기 위해서는 단순 후기형 글보다 ‘활용 가능한 도구 중심’으로 구성하는 것이 핵심이다. 예를 들어 다음과 같은 콘텐츠로 분화가 가능하다.

콘텐츠 제목 예시특징

급식 평가 기사 작성 템플릿 무료 배포	구독자 유입 및 CTA 유도
초등학생 글쓰기 자료 모음	장기 체류 유도 콘텐츠
ChatGPT 교육 프롬프트 모음	검색 유입 키워드 확보
AI 활용 글쓰기 수업 사례	교사 타깃 콘텐츠로 확장

 

이 활동은 아이들이 단순히 급식에 대한 감상을 나누는 수준을 넘어서, 비판적 사고력과 공감 능력, 관찰력을 기를 수 있는 효과적인 창의 글쓰기 수업이 될 수 있다. 특히 평가라는 행위를 통해 아이는 ‘좋다’ 또는 ‘싫다’의 이분법에서 벗어나, 왜 그런 판단을 했는지 스스로 설명하는 능력을 키우게 된다. 예를 들어 제육볶음이 맛있었다면 ‘간이 알맞았다’, ‘씹는 느낌이 좋았다’, ‘밥과 잘 어울렸다’와 같은 구체적인 표현으로 발전시키도록 지도하면, 단어 선택 능력과 문장 구성이 동시에 강화된다.

 

또한 친구들의 반응을 기사에 담게 하면 타인의 시선에서 관찰하고 해석하는 훈련이 된다. ‘친구들은 국이 너무 짰다고 했지만 나는 괜찮았다’는 문장은 서로 다른 관점을 비교하는 사고 과정을 보여주는 좋은 예다. 이는 글쓰기의 핵심인 균형 있는 시각과 논리적 전개 훈련에 해당한다. 교사나 학부모는 이 글을 통해 아이의 내면을 자연스럽게 들여다볼 수 있고, 아이는 평가와 표현을 통해 자기 감정을 객관화하는 방법을 배운다.

실제로 학교 현장에서는 이러한 활동을 통해 표현이 부족했던 아동이 글쓰기 흥미를 갖는 계기가 되는 경우도 있다. 특히 급식이라는 친숙한 주제를 기반으로 하기에 부담 없이 시작할 수 있고, 수업 자료로도 연계가 쉬워 국어, 도덕, 미술, 창체 영역까지 교과 간 융합 수업으로 확장이 가능하다.

 

이처럼 AI를 도구로 활용하되 주체는 아이 자신이 되어, 스스로 느끼고 말하고 정리하게 하는 과정이 진정한 교육의 핵심이며, 이러한 경험은 장기적으로 의견을 표현하는 데 자신감을 갖는 밑거름이 된다.

 

또한 이 활동은 아이들 간의 의사소통 능력을 기르는 데도 효과적이다. 같은 급식을 경험했더라도 각자 다르게 느낀 점을 비교하고 나누는 과정에서, 아이들은 서로의 관점을 이해하고 존중하는 법을 배운다. “나는 국이 짰는데 너는 괜찮았구나”라는 단순한 대화도 공감과 소통의 출발점이 될 수 있다. 글을 통해 친구의 생각을 읽고, 자신의 생각과 비교해보는 것은 단순한 기사 작성을 넘어 사회적 정서 학습의 기회가 된다.

 

하나 주목할 점은, 글쓰기 자체에 익숙하지 않던 아이들도 AI의 초안을 바탕으로 부담 없이 시작할 수 있다는 점이다. 처음부터 완벽한 글을 요구하지 않음으로써 아이의 표현 욕구를 자연스럽게 이끌어낼 수 있고, 이를 교사가 따뜻하게 피드백해주면 자기표현에 대한 자신감이 더욱 강화된다. 결국 중요한 것은 결과물이 아니라, 글을 쓰는 그 과정에서 아이가 성장하고 있다는 사실을 함께 발견하는 것이다.

 

이처럼 학교 급식을 주제로 한 AI 글쓰기 활동은 단순한 창작 과제가 아니라, 아이가 일상의 경험을 비판적 사고로 전환하는 통합적 학습 과정이다. 글을 쓰며 관찰하고, 표현하며, 타인의 시각을 이해하는 모든 과정이 아이의 언어 능력과 사회적 감수성을 함께 키워주는 살아 있는 교육이다.

 

 

 

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